Skip to content
Így dolgozom
Amit ma közösen feldolgozunk, az a következő órára is hatással van.
A németóráimat nem olyan kötött program alapján tervezem, amely a résztvevőktől függetlenül halad tovább.
Először tisztázom, mire van szükségük a német nyelvre, és milyen tudással rendelkeznek már. Az órákon figyelem, mely megfogalmazások sikerülnek, hol merülnek fel nehézségek, és mit kell még elmagyarázni vagy gyakorolni.
Ezek alapján határozom meg a következő órák súlypontjait. Megfelelő tananyagokat készítek, a fontos tartalmakat pedig digitális munkafüzetben rögzítem.
Így nem csupán személyes, élő online órákat kap, hanem olyan képzést, amelyet két óra között is folyamatosan továbbfejlesztek.
SZEMÉLYES, ÉLŐ ONLINE OKTATÁS
Egy hibát kijavítani gyakran a legegyszerűbb feladat.
Sokkal fontosabb megérteni, miért keletkezett a hiba.
Előfordul, hogy hiányzik egy nyelvtani alap. Máskor a tanuló ismeri a szabályt, de beszéd közben még nem tudja megbízhatóan alkalmazni. Olykor a szóválasztás, a mondatszerkesztés vagy egy gondolat idegen nyelven történő érthető felépítése okozza a nehézséget.
A személyes órákon fel tudom ismerni ezeket a különbségeket, és azonnal reagálhatok rájuk.
Ezért nem javítok ki automatikusan minden mondatot. Mérlegelem, mely hibákat érdemes azonnal megbeszélni, mikor hasznos egy részletesebb magyarázat, és mikor jobb, ha előbb befejezi a gondolatát.
Ezután a megfelelő feladatokkal dolgozunk tovább. Ami még nem megy biztosan, arra egy későbbi órán is visszatérhetünk.
Egy javítás megmutatja, hogyan hangzik helyesen valami. A jó magyarázat segít megérteni az összefüggést, hogy később önállóan is alkalmazni tudja.
A TANANYAG KIVÁLASZTÁSA
A személyre szabott oktatás nem csupán azt jelenti, hogy Ön választhatja ki a témákat.
Ahhoz, hogy a képzés valóban megfeleljen a céljának, három tényezőt veszek figyelembe. Ezek nemcsak azt határozzák meg, miről beszélünk, hanem azt is, milyen magyarázatokra van szükség, mennyire legyenek összetettek a feladatok, és mit ismételjünk át.
01 · Az igények
Mire van szükség a német nyelvre?
Egyéni oktatás esetén a résztvevő munkahelyi vagy személyes céljait veszem figyelembe. Vállalati csoportoknál a munkatársak közös nyelvi követelményei állnak előtérben.
Ebből következik, mely szókincs fontos, milyen beszédhelyzetekkel foglalkozunk, és mire figyelünk az írásbeli fogalmazás során.
02 · Az előzetes tudás
Mi működik már jól, és mi nem?
Különbséget teszek a hiányzó tudás és az alkalmazási nehézségek között.
Aki megértett egy szabályt, annak lehet, hogy nincs szüksége újabb magyarázatra, hanem célzott gyakorlás segíti tovább. Ha viszont az adott nyelvi összefüggést nem érti, először ezzel kell foglalkoznunk.
03 · A további fejlődés
Mire kell még figyelmet fordítani?
Az órákon láthatóvá válik, mely nyelvi szerkezeteket használják egyre biztosabban a résztvevők, és mely nehézségek térnek vissza.
Ezeket a megfigyeléseket beépítem a következő órák előkészítésébe. Így elmélyíthetjük az ismereteket, újra elmagyarázhatunk egyes részeket, vagy összetettebb nyelvi feladatokra térhetünk át.
AZ ELSŐ EGYEZTETÉSTŐL A FOLYAMATOS KÉPZÉSIG
Az órák tervezése a közös munka során folyamatosan alakul.
Kezdetben közös alapot teremtünk. Ezt követően az órákat rendszeresen a ténylegesen elvégzett munka tapasztalatai alapján fejlesztem tovább.
Az igények tisztázása
Megbeszéljük a célokat, az előzetes tudást és a szervezési feltételeket. Cégek esetén a résztvevők feladatait és a tervezett csoport összetételét is figyelembe vesszük.
Az első órák anyagának előkészítése
Kiválasztom a megfelelő témákat, magyarázatokat és feladatokat. Az anyag mennyiségét és nehézségét a meglévő tudáshoz és a megbeszélt célokhoz igazítom.
Közös munka élő online órákon
Az online órákon a résztvevők maguk beszélnek, fogalmaznak és gyakorolnak. Én figyelek, javítok, magyarázok, és reagálok a kérdésekre és nehézségekre.
Az órák feldolgozása és a tananyag továbbfejlesztése
A fontos tartalmak és a kiegészítő feladatok bekerülnek a digitális munkafüzetbe. A következő órák tervezésekor figyelembe veszem, mit használnak már biztosan a résztvevők, és mivel kell még foglalkoznunk.
MUNKÁM EGYIK LÉNYEGES RÉSZE
Amit az órán feldolgozunk, annak később is megvan a helye.
Az óráimhoz saját készítésű digitális munkafüzeteket használok, amelyeket folyamatosan bővítek. Egyéni oktatás esetén minden résztvevő személyes munkafüzetet kap. Vállalati csoportoknál közös munkafüzettel dolgozunk, amelyet a csoport tananyagához és nyelvi követelményeihez igazítok.
A munkafüzet nem egyszerűen általános feladatlapokat tartalmaz. Rögzítem benne a fontos magyarázatokat és javításokat, összegyűjtöm a szükséges szókincset, és további feladatokat készítek azokon a nyelvi nehézségeken alapulva, amelyekkel az órákon foglalkozunk. Így a munkafüzet egyszerre szolgál tananyagként és az órák közötti önálló gyakorlás alapjául.
Betekintés a digitális munkafüzetbe: tananyag, szókincs, magyarázatok és kiegészítő feladatok egy helyen.
Célzottan összeállított feladatok
A feladatok az órákon feldolgozott témákhoz és az ott ténylegesen felmerülő nehézségekhez kapcsolódnak.
Saját szókincs
Összegyűjtjük a fontos szavakat és kifejezéseket, és magyarázatokat fűzök hozzájuk a helyes használatukról.
A javítások megértése és visszakeresése
A nyelvi magyarázatok megmaradnak, így az órák után is újra elolvashatók.
A tananyag ismétlése
A résztvevők önállóan tovább gyakorolhatják a már feldolgozott témákat. A nyitott kérdéseket a következő órákon újra elővesszük.
MITŐL MÁS A SZEMÉLYES NYELVOKTATÁS?
A javítás még nem magyarázat. A magyarázat pedig még nem jelenti azt, hogy valaki biztosan alkalmazni is tudja a tanultakat.
Videós tananyagok és mesterséges intelligencia: hasznosak az alapokhoz
- Kezdéshez és általános témákhoz: A magyarázó videók és a mesterséges intelligencián alapuló tanulási eszközök segíthetnek az alapvető szabályok megismerésében, a szókincs ismétlésében és a nyelvi kérdések tisztázásában.
- Egy beszélgetés több, mint nyelvi gyakorlat: Egy chatbottal lehet párbeszédet szimulálni. Más azonban valóban meghallgatni egy embert, reagálni a válaszaira, és úgy fogalmazni, hogy a beszélgetőpartner megértse, amit mondani szeretnénk.
- Nem minden javítás adja vissza a szándékolt mondanivalót: A mesterséges intelligencia nyelvtanilag kijavíthat egy mondatot. Más kérdés, hogy valóban felismeri-e, mit akart az illető kifejezni, és hogyan hat a megfogalmazás a beszélgetőpartnerre.
Személyes nyelvoktatás: a német használata valódi beszélgetésben
- Valódi emberrel beszélget: Az élő órákon nem elég megtalálnia a megfelelő szavakat. Figyelnie kell a másikra, spontán válaszolnia, visszakérdeznie és érthetően elmagyaráznia a gondolatait. Pontosan ezekre a készségekre lesz később szüksége a munkában és a mindennapokban.
- Azt gyakoroljuk, amire Önnek valóban szüksége van: Az órákat az előzetes tudásához, valamint azokhoz a beszédhelyzetekhez és feladatokhoz igazítom, amelyekhez németül kell tudnia. A gyakorlatok valósághű kommunikációs helyzetekre épülnek, és a digitális munkafüzet megfelelő anyagai egészítik ki őket.
- Tapasztalatot szerez a személyes beszélgetésekben: A közvetlen kommunikáció során megtanulja kezelni a bizonytalanságot, válaszolni a váratlan kérdésekre, és akkor is folytatni a beszélgetést, ha egy megfogalmazás nem jut rögtön eszébe. Rendszeres gyakorlással és célzott visszajelzésekkel mindez fokozatosan nagyobb magabiztossághoz vezethet.
KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEK
Hogyan veheti igénybe ezt a tanítási módszert?
A tanítási módszer ugyanaz. A képzés megszervezése és a tananyag súlypontjai azonban attól függnek, hogy saját maga szeretne németül tanulni, vagy munkatársai számára tervez továbbképzést.
Cégeknek
Németoktatás munkatársainak
Egyéni oktatást kínálok különleges nyelvi követelményekkel szembesülő munkatársaknak, valamint csoportos képzést hasonló feladatokat végző munkatársaknak.
A vállalati oldalakon megtudhatja, hogyan szervezem a különböző képzési formákat.
Magánszemélyeknek
Személyre szabott egyéni németoktatás
Ha szeretné továbbfejleszteni némettudását, az órákat a munkájához, a mindennapjaihoz vagy egy konkrét nyelvi célhoz igazíthatjuk.
A magánszemélyeknek szóló oldalakon megismerheti a különböző képzési területeket.